年度	書名
114	Chia-Huang Chen Kuan-Chun Chen Kai-Ni Chu ,Cases on Diversity, Equity, and Inclusion for Mathematics and Science Education,Research on the Design and Teaching Practice of Ethnic Mathematics Texts for the Atayal People in Ta,IGI
113	陳嘉皇,國小數學領域學習心理學研究與應用 ,五南圖書公司
112	數學課室中透過後設認知提問促進學生自我調節學習。載於楊凱琳、吳昭容主編：開發數學腦：情投意合的教與學(第3章)(pp.47-65) (ISBN 978-626-369-149-0)。臺北市：元照
112	5.陳嘉皇、毛炳楠、魏麗枝, 國小數學素養導向教學活動設計 ,五南圖書公司
112	陳嘉皇, 國小數學領域探究教學與課堂評量 ,五南圖書公司
111	林原宏、李英(2023)：讓數學說故事１：原來數與量、幾何這麼好玩 (ISBN 978-626-343-201-7) 。臺北市：五南圖書出版股份有限公司
111	林原宏、李英(2023)：讓數學說故事２：原來統計與機率、代數這麼好玩 (ISBN 978-626-343-202-4) 。臺北市：五南圖書出版股份有限公司
111	素養導向之國小數學領域教材教法 :數與計算;量與實測;代數思維與集合 ,五南圖書公司
110	時間的概念與教學。載於陳嘉皇主編：素養導向之國小數學領域教材教法(第2章)(pp.21-46) (ISBN 978-626-317-011-7)。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。
110	角的概念與教學。載於陳嘉皇主編：素養導向之國小數學領域教材教法(第7章)(pp.155-179) (ISBN 978-626-317-011-7)。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。

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