國立臺中教育大學數學教育學系

基本資料表

姓名

林原宏

聯絡電話

04-22183515

lyh@mail.ntcu.edu.tw

Fax

04-22183500

教師

類別

專任師資

職稱

教授

Office Hour

C101

授課領域

數學科教學評量
數學教材教法
數學素養探究與教學
統計學
統計電腦套裝軟體
統計概念的理論與實務

研究專長

數學學習與評量
數學教材教法
統計學
測驗評量與教育學方法論
模糊理論

學年度	論文名稱
112	Lin, Y. H,Exploring Teachers’ Metacognition in Mathematics Classroom under PLC for Students’ Self-Regulated Learning,International Journal of Advanced Research in Education and Society,5, pp268-275
111	廖倩婷、林原宏,五年級因數與倍數教學融入開放性評量之研究,臺灣數學教師,43（2）, pp29-56
110	Lin, Y. H. ,The Effects of Metacognition-Oriented Instruction on Statistics Education for Preservice Teachers,International Journal of Advanced Research in Education and Society,3, pp72-78
110	Huang, S. F., Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Use Fuzzy Supervised Algorithm for Clustering-Base on the Concrete Effect About Learning Board Game on the Dementia of the Elderly,International Journal of Intelligent Technology and Applied Statistics,14, pp183-194
110	Lin, Y. H. ,Clustering and Profile Analysis on Statistics Anxiety Styles of Undergraduate Students,International Journal of Intelligent Technology and Applied Statistics,14, pp263-273
109	Yang, K. L., Tso, T. Y., Chen, C. S., Lin, Y. H., Liu, S. T., Lin, S. W., & Lei, K. H. , Towards a conceptual framework for understanding and developing mathematical competence: A multi-dual perspective,Innovations in Education and Teaching International,58, pp72-83,(SSCI)
109	Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Mathematics Reading Assessment Analysis based on Clustering and Ordering of Factor Score,International Journal of Intelligent Technology and Applied Statistics, 13(2), 101-113
109	Lee, C. F, Lin, Y. H., Chi, L. K., Lin, H. M., & Huang, J. P.,The Evidence Base in Exercise Knowledge of Pregnant Women: A Latent Class Analysis,Worldviews on Evidence-Based Nursing,5, pp1-11,(SSCI)
109	Lin, Y. H., & Tsai, L. T.,Development of Mathematics Reading Assessment: Psychometric Evaluation based on SEM and IRT,International Journal of Education, Psychology and Counseling,6, pp46-56
109	李英、林原宏,幾何操作探索課程對幼童幾何概念提昇之研究,臺灣數學教師,42(1), pp29-47
109	Lin, Y. H., & Shih, C. L.,Analysis on Mathematics Grit Scale and its Gender-based DIF,Asian Journal of Research in Education and Social Sciences,3, pp73-79
108	Lin, Y. H., Huang, H. Y. ,Calibration of Mathematics Reading Assessment and Students’ Performance based on MIRT and Cluster Analysis,International Journal of Advanced Research in Education and Society,2(2), pp47-54
107	Lin, Y. H., Yang, J. M., & Wei, S. H.,Effects of Action Research on Professional Learning Community for Teachers’ MPCK,International Journal of Education, Psychology and Counseling,3, pp106~113,
107	Lin, Y. H. & Yih, J. M.,Graphic Representation with Knowledge Structure of Mathematics and Clustering with Supervised Algorithm,International Journal of Intelligent Technology and Applied Statistics,11, pp271~281,
107	Lin, Y. H., Yih, J. M., & Hung, Y. C.,Clustering Approach for Statistics Literacy Assessment Based on Ordering Model,International Journal of Intelligent Technology and Applied Statistics,11, pp301~310,
106	Lin, Y. H., Yang, J. M., & Wei, S. H.,The Effects of Platform System on Teachers’ Mathematical Pedagogical Content Knowledge for Remedial Instruction,International Journal of Education, Psychology and Counseling,2, pp133~144,
106	陳怡如、林原宏、楊晉民,高年級學生數學閱讀表現之分群特徵探討,臺灣數學教師,38, pp42~63,
106	Huang, S. F., Lin, Y. H., Yih, J. M., & Tseng, J. C.,Fuzzy Clustering Algorithm Based on Mahalanobis distances with Recursive Process,International Journal of Intelligent Technology and Applied Statistics,10, pp221~239,
106	Chen, H. K., Lin, Y. H., Yih, J. M.,Comparisons on the Benchmarking of School Efficiency based on SFA and DEA,International Journal of Intelligent Technology and Applied Statistics,10, pp207~220,
105	Lin, Y. H., & Chen, Y. A. ,Exploring Pupils’ Mathematics Reading Performance Under Online Reading Environment,Psychology and Behavioral Sciences,5, pp117~123,
105	Lin, Y. H., Yiu, T. T. Yang, J. M.,Investigation on the Effects of Mathematics Professional Learning Community for Remedial Instruction,Science Journal of Education,5, pp5~13,
105	Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Relationship between Networked Readiness and Mathematics Literacy in PISA,Applied Mathematics & Information Sciences,11, pp531~536,
105	Chen, H. K., Lin, Y. H., & Lin, H. C.,Measuring School Efficiency based on the Comparison of SFA and DEA,International Journal of Intelligent Technologies and Applied Statistics ,9, pp311~322,
105	林原宏、易正明、曾瑞譙,分數概念的教與學---以「準實驗設計」進行教學實驗,敏惠學報,14, pp73~97,
104	Lin, Y. H. ,Investigations on the Effects of IIRS in Promotion of Mathematics Learning,IAMURE International Journal of Mathematics, Engineering and Technology,Vol. 12 (S, pp1~12,
104	Lin, Y. H., & Lee, Y. S. ,Clustering Analysis on Teachers’ Perceptions of Mathematics Pedagogical Content Knowledge,American Journal of Psychology,5, pp6~11,
104	Tseng, J. C., Lin, Y. H., & Yih, J. M. ,Test for Registered Nurse of Colleges with Nursing Students with Scale of the Linear Transformation. ,IAMURE International Journal of Mathematics, Engineering and Technology,Vol. 13 (A, pp24~32,
103	Lin, Y. H. & Yih, J. M. ,Concept Diagram of Algebra Learning,International Journal of Technical and Research Applications,2, pp46~50,
103	Yih, J. M. & Lin, Y. H.,Normalized Clustering Algorithm based on Mahalanobis Distance,International Journal of Technical and Research Applications,2, pp48~52,
103	Lin, Y. H. & Yih, J. M.,Internet System of Cognitive Diagnosis Measurement for Mixed Scoring S-P Chart and Its Applications,Applied Mechanics and Materials,568-570, pp40~44,(EI)
103	Lin, Y. H., Weng, C. H., & Yih, J. M.,Internet System for Mathematics Reading and Fuzzy Clustering Analysis for Students,Applied Mechanics and Materials,635-637, pp1719~1722,(EI)
103	Lin, Y. H. & Yih, J. M.,Comparisons on Reliability of Likert Scale between Crisp and Fuzzy Data,Applied Mechanics and Materials,635-637, pp874~877,(EI)
103	Lin, Y. H., Yih, J. M. & Tsai, T. N. ,Clustering Approach to Investigate Intuitive Rule Usage with Factor and Multiple on Mathematics Problems,International Journal of Intelligent Technologies and Applied Statistics,7, pp267~282,
102	Yu, S. C., Lin, Y. H., & Hsu, W. H.,Applying Structural Equation Modeling to Report Psychometric Properties of Chinese Version 10-item CES-D Depression Scale,Quality & Quantity,47, pp1511~1518,(SCI,SSCI)
101	Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Comparisons on the Estimation of Latent Trait between Fuzzy Regression and Traditional Regression.,Advanced Materials Research,740, pp254~257,(EI)
101	Chen, C. C., Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Management of Abstract Algebra Concepts based on Knowledge Structure,Applied Mechanics and Materials,284-287, pp3537~3542,(EI)
101	Lin, Y. H.,Fuzzy Kappa Coefficient with Simulated Comparisons,Applied Mechanics and Materials,303-306, pp372~375,(EI)
101	Tseng, J. C.. Lin, Y. H., Yih, J. M.,CAISM Analysis Based on Learning Styles of OT with Algebra Concept,Advanced Materials Research,538-541, pp601~604,(EI)
101	Lin, Y. H., Yih, J. M., & Ko, J. Y.,Integration of OT and IRS to Explore Structure of Statistics Concepts,Advanced Materials Research,482-484, pp1829~1834,(EI)
101	Chen, H. K., & Lin, Y. H. ,Application of Fuzzy Clustering and FSM to Represent Graphic Concept Structures on Assessment Database,Advanced Materials Research,468-471, pp683~688,(EI)
101	Chen, C. C., Lin, Y. H., Yih, J. M., & Yu, Y. K.,Integration of S-P Chart and OT for Cognition Diagnosis on Fundamental Mathematics,Advanced Materials Research, Vol. 468-471, pp.1970-1973.,468-471, pp1970~1973,(EI)
101	Lin, Y. H., Yih, J. M., & Tsai, M. X.,Clustering Approach on Concept Diagram of Statistics Learning,Advanced Science Letters,14, pp344~347,
100	Lin, Y. H., Chen, C. C., & Yih, J. M.,Graphic Representation and Cognition Diagnosis on Concepts of Linear Algebra,Applied Mechanics and Materials,145, pp369~373,(EI)
100	Chen, H. K., & Lin, Y. H.,Integration of Fuzzy Clustering and Polytomous Ordering Theory to Represent Concepts of Equality Axiom for Pupils.,International Journal of Kansei Information,2, pp55~60,(EI)
100	Lin,Y. H., & Yih, J. M., ,Graphic Representation on Algebra Concepts of University Students based on Clustering Approach.,Advanced Materials Research,211-212, pp866~870,(EI,)
100	Chen, C. C., Lin,Y. H., Yih, J. M., & Juan, S. Y.,Construct Concept Structure for Linear Algebra based on Cognition Diagnosis and Clustering with Mahalanobis Distances.,Advanced Materials Research,211-212, pp756~760,(EI)
100	Chen, C. C., Lin,Y. H., Yih, J. M., & Huang, S. F.,Construct Knowledge Structure of Linear Algebra.,Advanced Materials Research,211-212, pp793~797,(EI)
100	Lin, Y. H., &. Yih, J. M.,Clustering Approach to Construct Knowledge Management for Statistics Concepts of University Students.,Applied Mechanics and Materials,55-57, pp2197~2201,(EI)
100	Lin, Y. H., & Chen, H. K.,Application of Fuzzy Structural Modeling in Knowledge Structure with Feature Clustering,nternational Journal of Innovative Management, Information & Production,2, pp9~22,(EI)
100	Lin, Y. H., & Wu, B. L.,Comparisons on Rule Usage of Probability Reasoning based on OT and ISM.,International Journal of Innovative Management,2, pp88~102,(EI)
99	Lin, Y. H.,Integration of Item Hierarchy and Concept Tree based on Clustering Approach with Application in Statistics Learning.,WSEAS Transactions on Information Science and Applications,7, pp912~922,(EI)
99	Yih, J. M., & Lin, Y. H.,Concept Structure based on Response Pattern Detection of S-P Chart with Application in Algebra Learning.,WSEAS Transactions on Computers,9, pp847~856,(EI)
99	林原宏,多元計分概念詮釋結構模式,教育研究月刊,195, pp121~124,
99	Lin, Y. H., & Chen, L. W.,Fuzzy Approach of Linguistic Variable and Synthetic Decision for IPA on the Multi-Facet Evaluation.,International Journal of Kansei Information,1, pp59~66,(EI)
99	林原宏、郭竹晏,國小學童數學直覺法則之認知評量分析與性別差異探討,教育研究與發展期刊,6, pp105~136,
99	Leu, Y. C., & Lin, Y. H.,Applying the Mixed Rasch Model to the Fraction Concept of Pupils.,International Journal of Innovative Management,1, pp101~107,
98	林原宏,重要－表現程度分析法,教育研究月刊,178, pp118~121
98	林原宏,國小學童機率概念測驗之編製與答題類型分析,測驗統計年刊,17, pp39~60
98	林原宏,規則評量方法論,教育研究月刊,185, pp108~111
98	林原宏,教師對於學童數學概念之知識管理整合方法－概念詮釋結構模式與分群在時間概念之分析應用,管理科學與統計決策學報
98	Yih, J. M., Lin, Y. H., Liu, H. C., & Yih, C. F. ,FCM & FPCM Algorithm Based on Unsupervised Mahalanobis Distances with Better Initial Values and Separable Criterion,International Journal of Mathematical Models and Methods in Applied Sciences,1, pp9~18,
98	林原宏,概念詮釋結構模式,教育研究月刊,188, pp138~140,
97	林原宏,多層次試題反應理論,教育研究月刊,166, pp141~143
97	林原宏,Applications of Fuzzy Theory on Health Care: An Example of Depression Disorder Classification Based on FCM. ,5, pp31~36,(EI)
97	林原宏,徑路搜尋,教育研究月刊,170, pp120~122
97	林原宏,資訊素養的階層線性成長模型與數位落差問題之探討－以雲林縣資訊能力護照檢測為例,智慧科技與應用統計學報,6, pp121~138
97	林原宏,模糊數,教育研究月刊,174, pp125~127
96	林原宏,Hierarchical Linear Model Analysis of PISA2003 based on Levels of Student and Nation. ,4, pp72~77,
96	林原宏,The Investigation of Developmental Trends for Probabilistic Reasoning with Fuzzy Clustering on Rules Usage. WSEAS Transactions on Information Science and Applications, Issue 1, Volume,4, pp165~170,(EI)
96	林原宏,The Comparisons and Applications of Traditional Mode and Fuzzy Mode in Quantitative Research. WSEAS Transactions on Mathematics, Issue 1, Volume ,6, pp145~150,(EI)
96	林原宏,廣義計分次序理論,教育研究月刊,154, pp151~154
96	林原宏,廣義計分試題關聯結構,教育研究月刊,158, pp141~143
96	林原宏,Fuzzy Clustering for Rules Usage on Proportional Reasoning Test with Raw Rule Score,中央研究院調查研究期刊,21, pp59~85,
96	林原宏,模糊理論在社會科學研究的方法論之回顧,量化研究學刊,1, pp53~84
96	林原宏,應用知識管理於九年一貫課程改革－以國中數學領域師資培育為例,管理科學與統計決策,4, pp59~72
96	林原宏,學生問題表,教育研究月刊,162, pp114~118
96	林原宏,徑路搜尋方法之加減法文字題知識結構分析,測驗統計年刊,15, pp29~58
96	林原宏,利用徑路搜尋法探討六年級學生的乘除概念知識結構圖,智慧科技與應用統計學報,5, pp66~85
96	林原宏,Applying Fuzzy Theory to Scoring Psychological Measurements. Kansei Engineering International,7, pp81~86,
96	林原宏,Clustering Analysis Method based on Fuzzy C-Means Algorithm of PSO and PPSO with Application in Real Data. International Journal of Geology, Issue 1, Volume,1, pp89~98,
95	林原宏,次序理論取向的解題規則階層分析及其結構圖比較之探究,測驗學刊,53, pp239~260,(TSSCI)
95	林原宏,LDIP: A Computer Program for Local Dependence Indices for Polytomous Items. Applied Psychological Measurement,30, pp509~510,
95	林原宏,題組反應理論,教育研究月刊,142, pp138~139
95	林原宏,局部獨立性檢驗,教育研究月刊,145, pp119~121
95	林原宏,解題規則次序分析方法及其實證研究,教育與心理研究,29, pp599~619,(TSSCI)
95	林原宏,階層線性模式,教育研究月刊,150, pp136~138
95	林原宏,電腦化動態評量在國小六年級學童的VHL梯形幾何思考層次提昇之研究,智慧科技與應用統計學報,4, pp49~80
95	林原宏, The Integrated Analysis of S-P Chart and Ordering Theory on Equality Axiom Concepts Test for Sixth Graders. WSEAS Transactions on Mathematics, Issue 12, Volume,5, pp1303~1308,
94	林原宏,因數與倍數之解題溝通能力測驗編製及其實證探究,測驗統計年刊,13, pp171~208
94	林原宏,模糊取向的詮釋結構模式之概念結構分析與應用,教育與心理研究,28, pp161~183,(TSSCI)
94	林原宏,精緻試題有向圖分析,教育研究月刊,130, pp131~133
94	林原宏,次序理論,教育研究月刊,134, pp142~143
94	林原宏,模糊集群,教育研究月刊,138, pp142~143
94	林原宏,詮釋結構模式分析法的應用示例,測驗統計簡訊,66, pp1~9
93	林原宏,詮釋結構模式,教育研究月刊,118, pp120~121
93	林原宏,模糊相關係數,教育研究月刊,122, pp148~149
93	林原宏,模糊語意差異,教育研究月刊,126, pp136~138
93	林原宏,國小學生數學解題溝通能力評量之實證研究,測驗統計年刊,12, pp233~268
92	林原宏,模糊眾數及其在教育與心理評量分析之應用,中國統計學報,41, pp39~66
92	林原宏,量表語意模糊數演算及其計分比較分析,國立臺中師範學院學報,17, pp279~304
92	林原宏,模糊迴歸,教育研究月刊,114, pp143~144
92	林原宏,兩種試題概念結構分析法之比較研究,智慧科技與應用統計學報,1, pp15~42
91	林原宏,模糊語意變數的多準則評量之研究,國立臺中師範學院學報,16, pp451~470
91	林原宏,The Introduction of Fuzzy Mode and Its Applications,測驗統計簡訊,47, pp23~27,
91	林原宏,模糊語意量表的語意模糊數建構演算與實證分析,中央研究院調查研究期刊,11, pp31~71
91	林原宏,乘除擬題能力測驗編製及其實證研究,測驗統計年刊,10, pp135~171
90	林原宏,模糊語意變數量表計分之信度模擬分析,測驗統計年刊,9, pp193~219
88	林原宏,模糊集群分析法的探討,國立臺中師範學院數學教育系系刊,11, pp50~59
88	林原宏,常態混合模式的模糊分割之資料模擬研究,國立臺中師範學院數理學報,3, pp1~38
87	林原宏,知識空間的模糊理論分析,測驗統計年刊,6, pp113~178
87	劉湘川、鄭富森、許天維、林原宏、施淑娟、施慶麟、蘇惠華,中文研究生學術性向測驗之編製,測驗統計年刊,45, pp47~64,
87	劉湘川、許天維、鄭富森、陳鉪逸、林原宏,無參數試題反應理論的能力群組之模糊分割,中師數理學報,1, pp53~89,
86	林原宏,階層線性模式(HLM)之理論,測驗統計簡訊,15, pp17~26
86	林原宏,克朗巴賀α係數問題之探討從微分矩陣學的觀點,測驗統計年刊,5, pp37~58
86	林原宏,教育研究資料的階層線性模式分析,國立臺中師範學院學報,11, pp489~509
86	林原宏,階層線性模式之理論與應用：以「影響自然科成績之因素的研究」為分析實例,教育與心理研究,20, pp1~22
86	林原宏,中文研究生學術性向測驗之編製,測驗年刊,45, pp47~64
86	林原宏,無參數試題反應理論的能力群組之模糊分割,中師數理學報,1, pp53~89
85	林原宏,潛在類別分析取向的除法概念結構,測驗年刊,43, pp345~358
85	林原宏,層級分析法：理論與應用之探討(二,測驗統計簡訊,9, pp23~26
85	林原宏,層級分析法：理論與應用之探討(三)。,測驗統計簡訊,12, pp9~16
85	林原宏,集群分析之概念與理論,國立臺中師範學院數理教育系系刊,8, pp37~44
85	林原宏,線性結構關係的時間序列模式,國民教育研究集刊,4, pp23~51
85	林原宏,時間序列模式分析實例(一)。,測驗統計簡訊,13, pp15~21
85	林原宏,時間序列模式分析實例(二)。,測驗統計簡訊,14, pp10~29
85	林原宏,知識結構分析－徑路搜尋、多向度量尺和集群分析的方法論探討,測驗統計年刊,4, pp47~69
84	林原宏,試題反應理論在國小高年級學生乘除文字題的列式之分析研究─以暗隱模式理論為基礎,國立臺中師範學院學報,9, pp205~261
84	林原宏,線性結構模式理論與應用簡介,測驗統計簡訊,3, pp9~19
84	林原宏,試題關聯結構分析法在國小高年級學生乘除文字題列式之分析研究,測驗年刊,42, pp113~156
84	林原宏,測驗信度之推導(一)。,測驗統計簡訊,4, pp1~6
84	林原宏,古典測驗理論基本意義與 α 信度推導,國立臺中師範學院數理教育系系刊,7, pp2~23
84	林原宏,從試題特徵曲線進行認知診斷之理論與應用。,測驗統計年刊,3, pp1~13
84	林原宏,層級分析法：理論與應用之探討(一)。,測驗統計簡訊,8, pp31~34
84	林原宏,小學數學新課程的實施與動態評量,國教輔導,35, pp28~31
83	林原宏,問題解決的研究與教學,國教輔導,33, pp13~18
83	林原宏,φ相關係數性質之探討,國立臺中師範學院數理教育系系刊,6, pp16~22
83	林原宏,線性結構模式在國小自然科學習相關因素之分析與應用,國立臺中師範學院初等教育研究集刊,2, pp99~120
83	林原宏,詮釋結構模式的理論與應用簡介,國教輔導,34, pp31~35
83	林原宏,試題層次分析法在國小數學科上的應用,測驗統計年刊,2, pp1~15
83	林原宏,試題關聯結構與試題反應理論之聯合分析研究以乘法概念之暗隱模式為探討基礎,測驗統計年刊,2, pp53~143
82	林原宏,認知心理學－概念的形成與改變,國立臺中師範學院數理教育系系刊,5, pp28~41
82	林原宏,影響學童乘除表現的因子─淺談暗隱模式,國教輔導,33, pp31~34
81	朱經明、林原宏,價值與道德教育CAI,國教輔導,31, pp27~33,

學年度	論文名稱
112	Lin, Y. H, Improvement of Teachers’ Metacognition in Mathematics Instruction under PLC for Self-Regulated Learning ,.The 3rd International Virtual Conference on Education, Social Sciences and Technology 2023 （IVEST2023）,2023-08-12-2023-08-12
111	嚴凱琳、林原宏 ,國小數學教學專業學習社群教師提問類型之個案研究,國立清華大學2022第十三屆教育創新國際學術研討會（2022.12.09-10）。新竹市：國立清華大學。,2023-12-09-2023-12-10
111	黃淑芬、林原宏、易正明,透過動畫互動應用於活化數學概念的教與學,2022通識教學創新、跨域與實踐研討會（2022.11.11）。新北市：致理科技大學。,2022-11-11-2022-11-11
111	Lin, Y. H., & Yang, J. M. ,Clustering and profile analysis on primary school teachers’ metacognition of mathematics instruction.,6th Eurasian Conference on Educational Innovation 2023 （ECEI 2023）（2023. 02.03-05）. Singapore. ,2023-02-03-2023-02-05
111	Lin, Y. H. ,Clustering and profile analysis on primary school students’ mathematics grit.,The 14th Asian Conference on the Social Sciences （ACSS2023）. （2023.05.26 -2023. 05. 29）. Tokyo, Japan.,2023-05-26-2023-05-29
111	廖啟佑、林原宏,一位國小生手教師數學教學提問類型分析之研究,2023年台灣數學教育學會年會暨第十五屆科技與數學教育國際學術研討會（2023. 04. 29-2023. 04.30）。臺北市：國立臺北教育大學。,2023-04-29-2023-04-30
111	黃岳笙、林原宏,大專院校學生數學焦慮數學焦慮的初探,2023年台灣數學教育學會年會暨第十五屆科技與數學教育國際學術研討會（2023. 04. 29-2023. 04.30）。臺北市：國立臺北教育大學。,2023-04-29-2023-04-30
111	Lin, Y. H.,Latent class and profile analysis on primary school students’ mathematical mindset,The 46th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education （PME 46）（2023. 07.16-21）. Haifa, Israel.,2023-07-16-2023-07-21
110	許云瓅、林原宏,國小教師數學教學後設認知研究,2021年台灣數學教育學會年會暨第十三屆科技與數學教育學術研討會（2021. 10. 30）。臺北市：國立臺北教育大學。,2021-10-30-2021-10-30
110	黃淑芬、林原宏、易正明,教學創新與實踐－以中文閱讀寫作為例,2021年通識教學創新、跨域與實踐研討會（2021. 12. 03）。新北市：致理科技大學。,2021-12-03-2021-12-03
110	楊子瑩、林原宏,國小學童的統計變異概念之四階段評量探究,2022年台灣數學教育學會年會暨第十四屆科技與數學教育國際學術研討會（2022. 04. 30-2022. 05.01）。臺中市：國立臺中教育大學。,2022-04-30-2022-05-01
110	陳永升、林原宏,數學成長型思維量表發展之初探,2022年台灣數學教育學會年會暨第十四屆科技與數學教育國際學術研討會（2022. 04. 30-2022. 05.01）。臺中市：國立臺中教育大學。,2022-04-30-2022-05-01
110	Lin, Y. H. , & Chen, Y. S. , Development of Students’ Mathematical Mindset Scale with Its Latent Class Analysis, CAIIAS 2022 of International Conference on Interdisciplinary Innovation （Online）. （2022. 06.25）,2022-06-25-2022-06-25
110	Lin, Y. H.,Clustering Approach to Investigate Statistics Attitudes Styles of University Students,CAIIAS 2022 of International Conference on Interdisciplinary Innovation （Online）. （2022. 06.25） ,2022-06-25-2022-06-25
110	Huang, S. F., Lin, Y. H., & Yih, J. M. ,Apply Interpretive Structurcal Modeling Construct Knowledge Structure.,CAIIAS 2022 of International Conference on Interdisciplinary Innovation. （2022. 06.25）,2022-06-25-2022-06-25
109	顏銘霆、林原宏,國小學童在列聯表資料的統計思維分析,2021年台灣數學教育學會年會暨第十三屆科技與數學教育學術研討會（2021. 05. 01）。臺中市：國立臺中教育大學。,2022-05-01-2022-05-01
109	Lin, Y. H. & Shih, C. L. ,Analysis on the Gender-based DIF of Mathematics Grit Scale,2nd International Multidisciplinary Conference on Education, Management and Technology 2021 （IMCEMT2021）（2021. 05. 02） . Kuala Lumpur, Malaysia.,2021-05-02-2021-05-02
109	Lin, Y. H., & Huang, H. Y.,Analysis on Mathematics Reading Assessment Calibration and Students’ Performance based on Muldimensional IRT ,the 14th International Congress on Mathematical Education （ICME-14）（2021.07.11-18）. Shanghai, China. ,2021-07-11-2021-07-18
109	Lin, Y. H., & Chen, C. H.,Case Study on Expert Teachers’ Enhancing Links in Professional Learning Community of Mathematics Instruction.,2021 Classroom Teaching Research for All Students Conference （CTRAS）（2021. 06.12-13）. Beijing Normal University, Beijing, China.,2021-06-12-2021-06-13
109	Lin, Y. H. ,The Effects of Metacognition-Oriented Instruction on Statistics Achievement and Attitude,2nd International Conference on Economics, Education, Social Sciences and Engineering 2021 （ICEESE2021）（2021. 07. 10）. Kuala Lumpur, Malaysia.,2021-07-10-2021-07-10
109	張于婕、林原宏,國小職前教師在分數乘除的擬題類型表現探討,International Conference on Interdisciplinary Innovation for the Post-Epidemic Era （2021.07.30）. Miaoli, Taiwan.,2021-07-30-2021-07-30
109	高國倫、林原宏,國小學童數學態度量表發展與分析,International Conference on Interdisciplinary Innovation for the Post-Epidemic Era （2021.07.30）. Miaoli, Taiwan.,2021-07-30-2021-07-30
109	Lin, Y. H., & Yu, S. C. ,Clustering on the Statistics Anxiety Styles of Pre-Service Teachers,International Conference on Interdisciplinary Innovation for the Post-Epidemic Era （2021.07.30）. Miaoli, Taiwan.,2021-07-30-2021-07-30
109	Huang, S. F., Lin, Y. H., & Yih, J. M. ,Use Fuzzy Supervised Algorithm for Clustering: Base on the Concrete Effect about Learning Board Game on the Dementia of the Elderly,International Conference on Interdisciplinary Innovation for the Post-Epidemic Era （2021.07.30）. Miaoli, Taiwan.,2021-07-30-2021-07-30
109	彭馨儀、林原宏,國小高年級學童在條件機率思維架構的三階段評量分析,2020年台灣數學教育學會年會暨第十二屆科技與數學教育學術研討會 ,2020-11-14-2020-11-14
109	彭馨儀、林原宏,國小高年級學童在三階段評量的機率思維表現,2020第十一屆教育創新國際學術研討會,2020-11-13-2020-11-14
109	Lin, Y. H. & Tsai, L. T.,Psychometric Properties of Mathematics Reading Assessment based on SEM and IRT,2020 Auckland International Conference on Social Sciences, Education, Entrepreneurship and Technology,2020-11-24-2020-11-26
109	Lin, Y. H. & Wei, S. H.,Psychometric Properties of Statistics Anxiety Rating Scale and Measuring for Pre-service Teachers,4th Eurasian Conference on Educational Innovation 2021,2021-02-05-2021-02-07
108	Lin, Y. H. & Chen, C. H.,Investigation on the Effects of STEM to Statistics Instruction for Pre-Service Teachers,3rd Eurasian Conference on Educational Innovation 2020 (ECEI 2020),2020-02-05-2020-02-07
108	李宜蓁、林原宏,開放性評量融入數學課室的教學成效探討－以異分母分數的加減單元為例,2020第七屆「華山論見」教育研討會,2020-05-02-2020-05-02
108	廖倩廷、林原宏,開放性評量融入五年級因數與倍數教學之探討,第十二屆科技與數學教育國際學術研討會 ,2020-05-01-2020-05-02
108	Lin, Y. H., & Huang, H. Y.,Application of Multidimensional Item Response Theory on Calibrating Mathematics Reading Assessment and Students’ Performance,Kuala Lumpur International Conference on Education, Economics and Technology (KLICEET 2020),2020-04-11-2020-04-12
107	Lin, Y. H., & Wu, S. P.,Clustering Assessment on Statistical Literacy Performance of Primary School Students,2018 EARCOMR （ICMI-East Asia Regional Conferences in Mathematics Education）（2018. 05. 7-11）,2018-05-07-2018-05-11,(其他)
107	黃士忠、林原宏,APOS教學應用於一元一次不等式單元之學習成效與學生錯誤類型探討,2018-05-12-2018-05-12,(其他)
107	黃亦敏、林原宏,國中階段乘法公式之APOS教學的學習保留效益探討,2018-05-12-2018-05-12,(其他)
107	洪宜君、林原宏,國小學童在數學文本閱讀的統計素養表現初探,2018-06-09-2018-06-09,(其他)
107	Lin, Y. H., Yih, J. M., & Wu, S. H.,Investigation on Pupils’ Probability Literacy based on Open-ended Assessment,2018-06-29-2018-06-30
107	Lin, Y. H., Yih, J. M., & Wu, S. H.,Fuzzy Supervised Clustering Algorithm with the Particle Swarm Optimization,2018-06-29-2018-06-30,(其他)
107	Cheng, C. M. & Lin, Y. H.,Investigation and Assessment of Students’ Manipulating Data and Chance Ability,The International Conference on Education and New Developments 2018 （END 2018）（2018.06. 23-25）. Budapest, Hungary. ,2018-06-23-2018-06-25,(其他)
107	Lin, Y. H., Yang, J. M., & Wei, S. H. ,Investigation on the Effects of Professional Learning Community for Teachers’ MPCK,The 1st International Conference on Humanities, Education and Society （ICHES 2018）（2018.07.21-22）,2018-07-21-2018-07-22,(其他)
107	Lin, Y. H., Yih, J. M., & Hung, Y. C.,Clustering Assessment for Statistics Literacy based on Continuous Ordering Model ,2018 The International Symposium on Innovative Management, Information & Production （2018. 10. 20-21）,2018-10-20-2018-10-21,(其他)
107	林原宏、洪宜君,國小六年級學童在情境式統計文本的閱讀與統計素養表現,2018第34屆科學教育國際研討會（107.11.29-12.02）,2018-11-29-2018-12-02,(其他)
106	Lee, C. F., & Lin, Y. H. ,Analysis of the Exercise Knowledge of Pregnant Women Based on a Mixed Rasch Model,The Seventh Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences （2017 ACP）（2017. 03. 22 – 2017. 03. 25）,2017-03-22-2017-03-25,(其他)
106	Chen, H. K., Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Benchmarking of School Efficiency by Comparing with SFA and DEA,2017 The International Symposium on Innovative Management, Information & Production ,2017-06-02-2017-06-04,(其他)
106	Lin, Y. H., Yih, J. M., & Tseng, J. C.,Fuzzy Clustering Algorithm with Alternative Distances,2017-06-02-2017-06-04,(其他)
106	Lin, Y. H., Yang, J. M., & Wei, S. H. ,An Establishment of Platform System for Teachers’ MPCK and Its Influence on Effective Instruction of Mathematics,2017-11-17-2017-11-20,(其他)
106	林原宏、吳思姵,學童在統計素養導向的開放性問題之表現探討,第五屆師資培育國際學術研討會-各科教材教法（2017. 10. 20-22）。新北市：淡江大學。,2017-10-20-2017-10-22,(其他)
106	賴智偉、林原宏,影響台灣學生TIMSS2011數學成就之階層模式探討,第九屆科技與數學教育國際學術研討會（2017. 05. 20-21） ,2017-11-23-2017-11-23
106	吳思姵、林原宏,國小六年級學童在統計變異概念的表現之研究,第九屆科技與數學教育國際學術研討會（2017. 05. 20-21）,2017-11-23-2017-11-23,(其他)
106	陳怡如、林原宏,高年級學生數學閱讀文本表現分群之研究,第九屆科技與數學教育國際學術研討會（2017. 05. 20-21） ,2017-05-20-2017-05-21,(其他)
106	林原宏、易正明、吳欣樺,國小學童在生活情境素養導向開放性評量的機率概念表現探討,2017十二年國教素養導向課程與教學之理念及實踐學術研討會（2017.12.28）。台南市：南台科技大學,2017-12-28-2017-12-28
105	Lin, Y. H.,Fuzzy Approach to Cluster Caution Indices of Learning Statistical Linear Model for University Students,The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences (2016 ACP) (2016. 03. 31 – 2016. 04. 03). Kobe, Japan.,2016-08-17-2016-08-17
105	Lin, Y. H., & Lee, Y. S.,Analysis of Primary School Teachers’ Perceptions of Mathematics Pedagogical Content Knowledge,The Asian Conference on Psychology & the Behavioral Sciences (2016 ACP) (2016. 03. 31 – 2016. 04. 03). Kobe, Japan.,2016-03-31-2016-04-03
105	Lin, Y. H.,Development of Internet Reading System to Investigate the Statistical Literacy for Pupils,The Asian Conference on Technology in the Classroom (2016 ACTC) (2016. 04. 28 – 2016. 05. 01). Kobe, Japan.,2016-04-28-2016-05-01
105	Lin, Y. H.,An Online Cognition Diagnosis System with Its Application to Detect Statistics Concepts for University Students,The Asian Conference on Technology in the Classroom (2016 ACTC) (2016. 04. 28 – 2016. 05. 01). Kobe, Japan.,2016-04-28-2016-05-01
105	李英、林原宏,想與玩數學幼童幾何主題操作性課程教學對幾何概念提昇效益之研究,。第八屆科技與數學教育國際學術研討會論文集(pp.265-274) (2016. 05. 14-15) (ISBN 978-986-04-8727-5)。臺中市：國立臺中教育大學。,2016-05-14-2016-05-15
105	林芥菱、林原宏,數學史情境之幾何閱讀文本與學童理解表現研究,第八屆科技與數學教育國際學術研討會論文集(pp.275-285) (2016. 05. 14-15) (ISBN 978-986-04-8727-5)。臺中市：國立臺中教育大學。,2016-05-14-2016-05-15
105	陳姿雅、林原宏,數學史融入閱讀文本與學童建構表現分析,第八屆科技與數學教育國際學術研討會論文集(pp.287-296) (2016. 05. 14-15) (ISBN 978-986-04-8727-5)。臺中市：國立臺中教育大學。,2016-05-14-2016-05-15
105	陳怡安、林原宏,因數與倍數之數學閱讀文本發展及實證研究,第八屆科技與數學教育國際學術研討會(pp.207-216) (2016. 05. 14-15) (ISBN 978-986-04-8727-5)。臺中市：國立臺中教育大學。,2016-05-14-2016-05-15
105	Tseng, J. C., Huang, T. H., & Lin, Y. H. ,Study Scale of the Linear Transformation On Nursing Technology,2016-08-17-2016-08-18,(其他)
105	Lin, Y. H., & Yang, J. M.,Promotion on Professional Development of Teachers’ Mathematics Instruction and the Effects Analysis based on S-P Chart,2016 International Symposium on Education and Psychology - Fall Session ( 2016. 10. 07-09). Taipei, Taiwan. ,2016-10-07-2016-10-09,(其他)
105	Leu, Y. C., & Lin, Y. H. ,Clustering on Performance of Mathematical Creativity and Correlation Structure Analysis for Pupils,2016-10-07-2016-10-09,(其他)
104	Lin, Y. H., & Wei, S. H.,Development of On-line Mathematical Reading System and Analysis on Students’ Performance,The 39th Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME39) (2015. 07. 13-18). Hobart, Tasmania, Australia.,2015-07-13-2015-07-18
104	王志文、林原宏,臺灣TIMSS2011影響數學成就的師生變項之階層模式探討,。第七屆科技與數學教育國際學術研討會 (2015. 05. 23-24)。臺中市：國立臺中教育大學。,2015-05-23-2015-05-24
104	Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Application of IIRS in Mathematics Instruction to Promote Pupils’ Decimal Concept,2015 The International Conference on Language, Education and Psychology (ICLEP). (2015. 06.04-05). Seoul, South Korea.,2015-06-04-2015-06-05
104	Lin, Y. H., Wei, S. H., & Chang, C. C.,Performance of Mathematics Reading and Metacognition on Geometry Text for Fifth Graders,2015 The International Conference on Language, Education and Psychology (ICLEP). (2015. 06.04-05). Seoul, South Korea.,2015-06-04-2015-06-05
104	Lin, Y. H., & Chen, Z. Y.,Development of Inter-Rater Reliability for Constructed-Response Item and Its Application in Mathematics Reading Assessment,2015 International Conference on Education and Psychology and Society (2015 ICEPS) (2015. 07. 29-31). Okinawa, Japan. ,2015-07-29-2015-07-31
104	Lin, Y. H.,Misconception Detection on Learning Linear Regression for University Students,2015 The 2nd International Conference on Education, Psychology, and Social Sciences (2015 ICEPS)( 2015. 08.05-07). Taipei, Taiwan. ,2015-08-05-2015-08-07
104	林原宏、謝闓如,數學補救教學教師專長增能活動的品質分析,2015第八屆海峽兩岸科普論壇論文集(pp.372-375)(2015.08.29-09.02)。大陸：山東。,2015-08-29-2015-09-02
104	Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Clustering Investigation on the Primary Statistics Concepts for University Students,2015 The 3rd Global Conference on Engineering, Business, Education and Sciences (GCEBES 2015) ( 2015.12.11-12). Taipei, Taiwan.,2015-12-11-2015-12-12
104	Yih, J. M., Lin, Y. H., & Tseng, J. C. ,Professional and Technical Examination for Registered Nurse of Universities and Colleges with Nursing Students in Special Technology-Study on Scale of the Linear Transformation,2015 International Conference on Applied System Innovation （ICASI 2015）（2015. 05.22-26）,2015-05-22-2015-05-26,(其他)
103	莊昀浩、林原宏,數學及科學直覺法則類型及其邏輯推理之表現差異探討,。2014第六屆科技與數學教育國際學術研討會論文集(ISBN 978-986-04-0547-7) (pp. 293-304)。臺中市：國立臺中教育大學。,2014-05-24-2014-05-25
103	翁嘉鴻、林原宏,國小六年級學生之數學閱讀表現與 S-P 表分析探討,2014第六屆科技與數學教育國際學術研討會論文集(ISBN 978-986-04-0547-7) (pp. 316-326)。臺中市：國立臺中教育大學。,2014-05-24-2014-05-25
103	林原宏、劉天翔,數學閱讀文本平台建置與學童表現分群探討,第七屆海峽兩岸科普論壇(2014.09.11-15)。大陸：南京。,2014-09-11-2014-09-15
103	林原宏、翁嘉鴻,大學生統計學概念評量分析與認知診斷探討,2014台灣統計方法學學會年會暨學術研討會(2014.11.15)。地點：國立中興大學。,2014-11-15-2014-11-15
103	Tseng, J. C., Lin, Y. H., & Yih, J. M.,CAISM Analysis for Cognition Diagnosis on Basic Medical,2014 International Symposium on Innovative Management, Information and Production (2014 IMIP) (2014.10. 23-25). Taipei, Taiwan. ,2014-10-23-2014-10-25
103	Lin, Y. H., Weng, C. H., & Yih, J. M.,Investigation on Mathematics Reading Internet System and Performance of Pupils,2014 International Conference on Advanced Educational Technology and Information Engineering (AETIE2014) (2014. 11.16-17). Shenzhen, China.,2014-11-16-2014-11-17
103	Wei, S. H., & Lin, Y. H.,Integrating Technology for Inquiry-based Learning,2014 International Conference on Advanced Educational Technology and Information Engineering (AETIE2014) (2014. 11.16-17). Shenzhen, China. ,2014-11-16-2014-11-17
103	Lin, Y. H., & Yih, J. M.,Graphic Representation and Cognition Diagnosis on Concepts of Abstract Algebra,2014 International Conference on Advanced Educational Technology and Information Engineering (AETIE2014) (2014. 11.16-17). Shenzhen, China. ,2014-11-16-2014-11-17
102	駱湘芸、林原宏,閱讀與學校電腦資源對數學素養之影響－基於 PISA2009國際性評量的探討,2013第八屆數位教學暨資訊實務研討會(2013.03.27)。臺南市：南台科技大學。,2013-03-27-2013-03-27
102	許哲毓、林原宏,PISA2009之學生學習策略與學校資源對數學素養影響,。2013第八屆數位教學暨資訊實務研討會(2013.03.27)。臺南市：南台科技大學。,2013-03-27-2013-03-27
102	張志傑、林原宏,整合S-P表認知診斷及電子白板進行時間加減概念的補救教學行動研究,2013第五屆科技與數學教育國際學術研討會論文集(ISBN 978-986-312-127-5) (pp. 460-469)。臺中市：國立臺中教育大學。,2013-06-08-2013-06-09
102	蔡彩暖、林原宏、易正明,學童比較型問題直覺法則與因數概念關聯性探討之行動研究,2013第五屆科技與數學教育國際學術研討會論文集(ISBN 978-986-312-127-5) (pp. 480-491)。臺中市：國立臺中教育大學。,2013-06-08-2013-06-09
102	Lin, Y. H.,Development of Internet Real-Time Computing for Cognitive Diagnosis Model of Polytomous S-P Chart,Asian Conference in Education and Technology (ACET 2013) (2013. 07. 24-26). Seoul, South Korea.,2013-07-24-2013-07-26
102	Lin, Y. H.,Investigations on the Effects of IIRS in Promotion of Mathematics Learning and Attitude,Asian Conference in Education and Technology (ACET 2013) (2013. 07. 24-26). Seoul, South Korea.,2013-07-24-2013-07-26
102	翁嘉鴻、林原宏,國小六年級學生數學閱讀表現之Mixed Rasch分析,2013台灣統計方法學學會年會暨學術研討會 (2013.10.16)。臺中市：國立臺中教育大學。,2013-10-16-2013-10-16
102	王志文、林原宏、駱湘芸,網路整備與教學資源對數學素養影響之多層次模型探討,2013台灣統計方法學學會年會暨學術研討會(2013.10.16)。臺中市：國立臺中教育大學。,2013-10-16-2013-10-16
102	王美惠、林原宏,國小學童數學直覺法則之潛在類別探討,2013台灣統計方法學學會年會暨學術研討會(2013.10.16)。臺中市：國立臺中教育大學。,2013-10-16-2013-10-16
102	翁嘉鴻、林原宏,國小六年級學童數學文本閱讀表現與分群探討,2013第29屆科學教育國際研討會(2013.12.12-14)。彰化縣：國立彰化師範大學。,2013-12-12-2013-12-14
102	王志文、林原宏、駱湘芸,閱讀與教學資源對數學素養之影響─基於PISA2009 國際性評量的探討,2013第29屆科學教育國際研討會(2013.12.12-14)。彰化縣：國立彰化師範大學。,2013-12-14-2013-12-16
101	吳炎冠、林原宏 ,PISA 2009 亞洲學生數學素養與ICT 素養關係之探討PISA亞洲學生數學素養與ICT素養關係之探討,第七屆數位教學暨資訊實務研討會(2012.03.28)。臺南市：南台科技大學。,2012-03-28-2012-03-28
101	吳惠如、林原宏、易正明,應用電子繪本在因數與倍數之補救教學-以一位六年級學童為例,第七屆數位教學暨資訊實務研討會(2012.03.28)。臺南市：南台科技大學。,2012-03-28-2012-03-28
101	鄭乃赫、林原宏、易正明,三年級學童除法能力之學習類型與概念結構探討,2012-04-27-2012-04-27
101	張仁彥、林原宏 ,基於概念結構與分群觀點之因數與倍數能力探討,培育公民核心能力與建構學習成效保證機制學術研討會。(2012.04.27)高雄市：國立高雄師範大學。,2012-04-27-2012-04-27,(其他)
101	謝佳珍、林原宏、陳進春,從概念結構圖觀點探討學童加減問題的解題能力表現,培育公民核心能力與建構學習成效保證機制學術研討會(2012.04.27)。高雄市：國立高雄師範大學。,2012-04-27-2012-04-27,(其他)
101	黃佳萍、林原宏、陳進春,應用概念詮釋結構模式探討國小五年級學童在不同題目表徵型式下求解未知數題的解題表現,培育公民核心能力與建構學習成效保證機制學術研討會(2012.04.27)。高雄市：國立高雄師範大學。,2012-04-27-2012-04-27,(其他)
101	蔣培莉、林原宏,概念詮釋結構模式在二元一次聯立方程式分年細目知識結構分析。,培育公民核心能力與建構學習成效保證機制學術研討會(2012.04.27)。高雄市：國立高雄師範大學。,2012-04-27-2012-04-27,(其他)
101	林嬌霞、林原宏、易正明,以概念階層結構圖分析分數和小數間的轉換-以小學四年級為例,培育公民核心能力與建構學習成效保證機制學術研討會(2012.04.27)。高雄市：國立高雄師範大學。,2012-04-27-2012-04-27,(其他)
101	吳炎冠、林原宏,PISA 2009亞洲學生數學素養與ICT運用情形之探究,2012 數學暨資訊教育精進國際研討會(2012.07.16-17)。臺北市：國立臺北教育大學。,2012-07-16-2012-07-17,(其他)
101	王中瓔、林原宏,植基於S-P表與概念結構取向之大學生統計學習探討,2012年智慧科技與應用統計研討會(2012.06.16)。嘉義縣：嘉義大學。,2012-06-16-2012-06-16,(其他)
101	林原宏,植基於認知診斷取向之統計概念分析探究,中國數學教育研究會2012年國際學術年會(2012.6.29-2012.7.3)。中國桂林。,2012-06-29-2012-07-03,(其他)
101	鄭麗貞、易正明、林原宏,由分數除法擬題初探學生分數概念,2012年南臺灣教育論壇(2012. 08.09-10)。高雄市：中山大學。,2012-08-09-2012-08-10,(其他)
101	許哲毓、林原宏,PISA2009之學生網路線上閱讀與學習策略對數學素養之影響,2012年第四屆科技與數學教育學術研討會暨數學教學工作坊論文集 (pp. 286-293) (2012.10.20-21)。臺中市：國立臺中教育大學。,2012-10-20-2012-10-21,(其他)
101	駱湘芸、林原宏,家庭資源與閱讀對數學素養影響之研究－基於PISA2009之探討,2012年第四屆科技與數學教育學術研討會暨數學教學工作坊論文集 (pp.294-304) (2012.10.20-21)。臺中市：國立臺中教育大學。,2012-10-20-2012-10-21,(其他)
101	王中瓔、林原宏,大學生變異數分析之統計學習診斷探討,。2012 強化學生學習成效學術研討會(2012.11.15)。桃園縣：桃園創新技術學院。,2012-11-15-2012-11-15,(其他)
100	李幸娟、林原宏、易正明,小學三年級重量單元的實驗教學－以電子白板的使用與否為例,2011資訊教育與科技應用研討會(2011.03.04)。臺中市：修平技術學院。,2011-03-04-2011-03-04,(其他)
100	賴佳瑩、林原宏,臺灣學生PISA2009數學素養評量之探討─基於家庭資源與學校類型的多層次分析,2011國際應用統計學術研討會(2011.05.26-27)。新北市：國立臺北大學。,2011-05-26-2011-05-27,(其他)
100	Yu, Y. K., Lin, Y. H., Yih, J. M., & Chen, C. C. ,Longitudinal Knowledge Structure in Linear Algebra,The International Symposium on Innovative Management, Information & Production (IMIP 2011) (2011. 10. 8-10). Otaru, Japan.,2011-10-08-2011-10-10,(其他)
100	Lin, Y. H., Wu, B., & Yih, J. M.,Effects of Parameter Estimation for Local Independence of IRT based on Comparison between Logistic Model and Multilevel Model,The International Symposium on Innovative Management, Information & Production (IMIP 2011) (2011. 10. 8-10). Otaru, Japan.,2011-10-08-2011-10-10,(其他)
100	Lin, Y. H., &. Yih, J. M.,Relationship between Networked Readiness and Mathematics Literacy in PISA,The First International Conference on Engineering and Technology Innovation 2011 (ICETI2011) (2011. 11. 11-15). Kenting, Taiwan. ,2011-11-11-2011-11-15,(其他)
100	Lin, Y. H., &. Yih, J. M.,Graphic Representation and Cognition Diagnosis on Concepts of Linear Algebra,The First International Conference on Engineering and Technology Innovation 2011 (ICETI2011) (2011. 11. 11-15). Kenting, Taiwan. ,2011-11-11-2011-11-15,(其他)
100	謝闓如、楊晉民、林原宏,數學學習科技與教師專業能力之探討,2011年教師教育發展趨勢國際學術研討會,2011-04-15-2011-04-16,(其他)
100	李奇蓓、林彩岫、林原宏、馬行誼、高瑄、牛景澄,中小學師資培育課程之研究-以卑詩大學溫哥華校區為例。,2011年教師教育發展趨勢國際學術研討會,2011-04-15-2011-04-16,(其他)
100	盧宗賢、林原宏,互動式電子白板應用於數學教學成效之研究。,2011第三屆科技與數學教育學術研討會,2011-04-30-2011-05-01,(其他)
100	廖婷怡、林原宏,互動式電子白板融入國小二年級時間單元教學之成效探討,第三屆科技與數學教育學術研討會,2011-04-30-2011-05-01,(其他)
100	張舋今、林原宏,互動式電子白板應用於國小數學教學之成效－以國小五年級梯形面積單元為例,2011第三屆科技與數學教育學術研討會,2011-04-30-2011-05-01,(其他)
100	陳河開、林原宏,運用模糊邏輯演算分析法探討小四學童代數知識結構─以TASA2007 為例,2011第三屆科技與數學教育學術研討會,2011-04-30-2011-05-01,(其他)
100	賴佳瑩、林原宏,臺灣學生PISA2006數學素養評量之探討─基於學習時間與學校類型的多層次分析,2011第三屆科技與數學教育學術研討會,2011-04-30-2011-05-01,(其他)
100	賴盈州、林原宏,學生數學素養能力與ICT之探討-以日本、南韓及澳門的PISA2006評量為例,2011第三屆科技與數學教育學術研討會,2011-04-30-2011-05-01,(其他)
100	江孟聰、林原宏,運用S-P表與概念詮釋結構模式於五年級學童幾何概念之研究,2011第三屆科技與數學教育學術研討會,2011-04-30-2011-05-01,(其他)
100	龔旻育、林原宏,模糊化重要-表現程度分析在國小體育田徑項目評量之研究,2011全球運動管理高峰論壇學術研討會,2011-04-30-2011-05-01,(其他)
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99	林原宏、柯瑞禹,大學生統計學基礎概念學習診斷分析探討,年智慧科技與應用統計研討會,2010-06-05-2010-06-05,(其他)
99	蘇瑩瑩、林原宏,國小學童在直覺法則上之表現和後設認知之相關探討,2010第二屆科技與數學教育學術研討會,2010-06-05-2010-06-05,(其他)
99	林宜樺、林原宏,國小六年級自然與生活科技領域之電子白板的概念構圖教學之成效探究,2010第二屆科技與數學教育學術研討會,2010-06-04-2010-06-05
99	劉建宏、林原宏,國小四年級學童之幾何主題的分年細目概念結構分析,2010第二屆科技與數學教育學術研討會,2010-06-05-2010-06-05,(其他)
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99	蔡孟憲、林原宏,大學生微積分學習之分群化概念結構圖分析。,2010 NAER 永續教育發展-創新與實踐國際學術研討會,2010-10-22-2010-10-23,(其他)
99	賴盈州、林原宏,運用S-P表與概念詮釋結構模式在國中七年級學生之比與比例式概念階層研究,2010 NAER 永續教育發展-創新與實踐國際學術研討會,2010-10-22-2010-10-23,(其他)
99	吳純欣、林原宏,五年級學童代數概念認知評量結構化之分群與比較探究,2010臺灣統計方法學學會年會暨統計方法學學術研討會,2010-10-24-2010-10-24,(其他)
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98	陳河開、林原宏,整合模糊取向的知識結構分析與結構相似度測量於國小學童數學概念診斷之研究,2009第一屆科技與數學教育學術研討會論文集 (pp. 127-137),2009-03-13-2009-03-14
98	李怡儒、陳沛儀、林原宏,國小一年級數與量分年細目的學習類型分群及概念結構分析,2009第一屆科技與數學教育學術研討會論文集(海報發表)(pp. 535-544),2009-03-13-2009-03-14
98	黃麗麗、林原宏,離島教育優先區國小學童數字常識診斷分析：S-P 表與POT 軟體的應用,2009第一屆科技與數學教育學術研討會論文集(海報發表)(pp. 545-554),2009-03-13-2009-03-14
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98	蔡博凱、林原宏,應用模糊層級分析法與BFR法進行數學學習領域教科書評選指標縮減之探究,2009 海峽兩岸應用統計學術研討會,2009-05-17
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97	張維真、廖偉秀、林原宏,原住民學生在數與量的分群圖形化之認知結構探討：fuzzy clustering 與 POT 的整合分析,2008年原住民教育學術研討會-文化與教育的對話(海報發表),2008-10-02-2008-10-03
97	黃莉雯、林原宏,國小高年級學童命題邏輯推理測驗及其階層次序分析,2008年中國測驗學會年會暨學術研討會
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97	劉思玎、黃秋銘、林原宏,國小學生資訊能力的圖形化能力結構診斷評量探討,2008年中國測驗學會年會暨學術研討會
97	張世諭、黃馨瑩、林原宏,試題局部獨立性之參數估計影響探討：BILOG與HLM之比較,2008年中國測驗學會年會暨學術研討會(海報發表)
97	廖偉秀、張維真、林原宏,模糊邏輯量化的認知結構之圖形評量－國小「數與量」分年細目的分析,2008年中國測驗學會年會暨學術研討會(海報發表)
97	劉若男、林原宏,國小學生數學閱讀表現之潛在類別探討,2008年中國測驗學會年會暨學術研討會 (海報發表
97	陳沛儀、李怡儒、林原宏,S-P表分類下的概念結構圖差異比較－「柱體與錐體」單元的評量分析,2008年中國測驗學會年會暨學術研討會 (海報發表)
97	莊惠雯、林原宏、易正明,圖形表徵的知識結構評量分析及其在學童加減法文字題的探討,2008電腦與網路科技在教育上的應用研討會,2008-10-30-2008-10-31
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97	詹家明、林原宏,國小五年級數與量分年細目之圖形化認知診斷探究,2008電腦與網路科技在教育上的應用研討會,2008-10-30-2008-10-31
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97	林文宗、王士信、林原宏、吳俊瑯,以階層線性模式應用於數位落差問題之探討－以國小高年級學童資訊能力施測成績為例,2008資訊教育與科技應用研討會論文集(pp. 78-83)
97	劉若男、林原宏,國小學生在數學閱讀評量之潛在類別探討,第十九屆課程與教學論壇─E世代教學專業與研究國際學術研討會,2008-11-14-2008-11-15
97	劉思玎、黃秋銘、林原宏,結合模糊集群分析與多元計分試題關聯結構模式圖形化分析學生資訊教學評量探討,第十九屆課程與教學論壇─E世代教學專業與研究國際學術研討會,2008-11-14-2008-11-15
97	,Clustering Analysis Method based on Fuzzy C-Means Algorithm of PSO and PPSO with Application in Image Data,2008-11-21-2008-11-23,(其他)
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97	,Fuzzy Logic on Representation of Knowledge Structure and Measure of Similarity with Application on Mathematics Concepts for Pupils.,2008-11-26-2008-11-28,(其他)
97	,Knowledge Management on Concept Structure Analysis with Weighted Polytomous Ordering Theory and Cluster Analysis,2008-11-26-2008-11-28,(其他)
97	李志宏、林原宏、陳宏州,應用S-P表與多元計分試題關聯結構模式分析學童幾何概念能力結構,長榮大學「教學評量新趨勢─理論與實務」研討會,2008-11-21
97	葉文偉、林原宏,國小四年級數與量分年細目之概念階層結構圖探究,長榮大學「教學評量新趨勢─理論與實務」研討會,2008-11-21
97	顏佩懿、林原宏,五年級數學與量分年細目之圖形化概念階層結構評量探討,長榮大學「教學評量新趨勢─理論與實務」研討會,2008-11-21
97	李志宏、林原宏,潛在特質模糊分群之S-P表與多元計分次序理論的幾何能力指標階層結構圖探討,第二十四屆科學教育學術研討會,2008-12-18-2008-12-20
97	李青芷、林原宏,在職進修教師的基礎統計知識結構探討－概念詮釋結構模式之分析,第二十四屆科學教育學術研討會,2008-12-18-2008-12-20
97	葉文偉、林原宏、陳宏州,基於S-P表為分類基礎的四年級學生數與量分年細目之多元計分次序理論分析,第二十四屆科學教育學術研討會,2008-12-18-2008-12-20
97	蔡博凱、林原宏,應用模糊AHP方法於國小數學教科書評選指標權重建構之探討,第二十四屆科學教育學術研討會(海報發表),2008-12-18-2008-12-20
97	楊淑惠、林原宏,不同能力值之國小六年級學童知識結構研究－以「數與量」主題為例,新興課程議題與教學創新研討會,2008-12-20
97	,Polytomous IRS with application in Concepts Diagnosis and Clustering on Fraction Subtraction for Pupils,2008-12-21-2008-12-22,(其他)
97	,An Integration of Concept Structure Analysis and S-P Chart with Application in Equality Axiom Concepts Diagnosis,2008-12-21-2008-12-22,(其他)
97	,Integration of S-P Chart and POT for Cognition Diagnosis and Application on Capacity Concepts Analysis,2008-12-29-2008-12-31,(其他)
97	,Fuzzy Approach on Competence-Based Concept Structure Analysis and Clustering with Application in Linear Algebra Assessment,2008-12-29-2008-12-31,(其他)
96	,Fuzzy Classification on Rules Usage of OJT and Developmental Trends for Proportional Reasoning-2007-01-09,(其他)
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96	,A Hierarchy Analysis of Concepts Structure on Fraction Addition of Fifth and Sixth Graders -2007-01-09,(其他)
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96	黃馨瑩、劉天翔、林原宏、莊曜遠,應用次序理論分析高年級學童容量概念的知識結構：原住民學童與一般學童的特徵分析,2007年原住民學生數理科教學理論與實務學術研討會-2007-04-28
96	陳敏彥、林原宏,應用S-P表與次序理論分析原住民學生在分數乘法之認知診斷,2007年原住民學生數理科教學理論與實務學術研討會-2007-04-28
96	林原宏、黃雅婷,應用次序理論於平衡槓桿測驗之解題規則階層分析,國小數學認知與評量研討會,2007-06-15
96	鄭雅雯、胡啟有、林原宏,應用多元計分次序理論於國小低年級加減法文字題的試題階層結構分析,國小數學認知與評量研討會,2007-06-15
96	黃馨瑩、林原宏、莊曜遠,應用混合計分次序理論探討五年級學童容量概念的知識結構,國小數學認知與評量研討會,2007-06-15
96	吳育楨、陳建宏、林原宏,S-P表和次序理論在國小六年級因數與倍數的概念診斷整合分析,國小數學認知與評量研討會,2007-06-15
96	,Concept Structure Analysis Method based on Integration of FLMP and ISM with Application in Equality Axiom Concepts,(其他)
96	,The Feasibility Study of Applying Fuzzy Structural Modeling on Knowledge Structure Analysis,(其他)
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96	,Local Dependence Indices and Detection on Unidimensional Speed Test Simulation-2007-07-19,(其他)
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96	,Robust Clustering on Rule Usage of Probability Reasoning with Raw Rule Score,2007-08-24-2007-08-27,(其他)
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96	,Mixed Scoring on Polytomous IRS and the Application in Concepts Diagnosis for Fraction Subtraction,(其他)
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96	胡啟有、鄭雅雯、林原宏,電腦化機率問題解題規則測驗之系統研發及其實證研究,第七屆調查研究方法與應用學術研討會,2007-09-07
96	陳敏彥、林原宏,結合模糊集群、S-P表與多元計分次序理論於國小學童數學認知診斷之分析,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	施杏芬、林原宏,應用S-P表與廣義多元計分次序理論分析國小三年級「數與量」能力指標分年細目的階層次序性,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	黃馨瑩、林原宏、莊曜遠,整合集群分析與多元計分次序理論於五年級學童容量概念的知識結構,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	張育綾、林原宏,國小五年級學童四則運算解題表現探討及其潛在類別分析,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	方秀敏、林原宏,國小學童對等值分數概念結構的潛在類別分析及追蹤研究,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	洪藹鈺、林原宏,國小五年級學童小數概念結構之潛在類別分析,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	黃耀加、林原宏,班級規模與學生數學成就、數學態度之階層線性模式分析：以PISA2003為例,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	游嵐妮、林原宏,多元計分次序理論應用於扯鈴教學評量之研究,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	陳河開、林原宏,應用模糊分類與次序理論探討國小學童之小數解題能力的階層次序性,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	林原宏、朱芹儀,S-P表與試題關聯結構理論的整合分析—國小五年級分數加法概念之探討,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	林原宏、許芳郡,基於S-P表和次序理論為基礎的試題階層結構圖分析─國小高年級學生分數加法概念的探討,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	許惠芳、林原宏,國小二年級不同性別學童在數與量分年細目之階層次序性研究,2007第四屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2007-09-22
96	吳玫栞、林原宏、易正明,CAISM電腦圖形化知識結構分析及其在四邊形概念之實證研究,TANET 2007 臺灣網際網路研討會,2007-10-20-2007-10-22
96	林原宏、黃麗麗,學童數字常識之電腦化圖形認知診斷：S-P與OT軟體的整合分析,TANET 2007 臺灣網際網路研討會,2007-10-20-2007-10-22
96	林原宏、陳河開,應用模糊結構化模式於國小六年級學童等量公理概念之分析,2007年臺灣教育學術研討會,2007-10-26
96	施杏芬、林原宏,國小三年級數學領域「數與量」分年細目的概念階層與次序性之研究,2007年臺灣教育學術研討會,2007-10-26
96	莊宗霖、林原宏,測驗資料即時分析工具WPOT系統建置研究,2007年臺灣教育學術研討會,2007-10-26
96	莊宗霖、鄭佩郡、林原宏,數位化之學習診斷即時分析系統建置與研究,TANET 2007 臺灣網際網路研討會論文集(二)(pp.1135-1140),2007-10-23-2007-10-25
96	黃秀玉、林原宏,國小低年級學童加減法解題分析及其潛在類別探討,中國測驗學會2007年會暨學術研討會(海報發表),2007-11-03
96	陳建宏、吳育楨、林原宏,S-P表及次序理論在國小六年級分數乘除法概念的整合分析,中國測驗學會2007年會暨學術研討會(海報發表),2007-11-03
96	黃耀加、林原宏,PISA2003的學生數學認知能力之階層線性模式分析與國家比較：國家GDP與學生數學想法的影響,中國測驗學會2007年會暨學術研討會(海報發表),2007-11-03
96	莊宗霖、林原宏,WPOT之線上即時測驗資料分析系統與實證研究,中國測驗學會2007年會暨學術研討會,2007-11-03
96	謝佩宜、林原宏,國小六年級學生機率概念表現之潛在類別分析探究,中國測驗學會2007年會暨學術研討會(海報發表),2007-11-03
96	李玉貞、林原宏,國小一年級數學學習領域數與量分年細目之階層與次序性研究,中國測驗學會2007年會暨學術研討會,2007-11-03
96	許惠芳、林原宏,國小二年級數學學習領域數與量分年細目之階層與次序性研究,中國測驗學會2007年會暨學術研討會,2007-11-03
96	施勝耀、林原宏,國小第一階段代數學習領域分年細目指標模糊化分割與詮釋結構模式之診斷整合分析研究,中國測驗學會2007年會暨學術研討會,2007-11-03
96	洪小凡、林原宏、易正明,探究國小三年級學童在不同表徵對分數單位量解題的知識結構,2007資訊教育與科技應用研討會(IETAC 2007),2007-11-06
96	林淑君、易正明、林原宏,探究國小四年級學童在因數與倍數概念的知識結構,2007資訊教育與科技應用研討會(IETAC 2007),2007-11-06
96	蕭丞凱、林原宏,國民小學數學能力指標網路施測與診斷評量系統及其實證研究,2007海峽兩岸應用統計學術研討會,2007-11-18
96	林原宏、許芳郡,基於S-P表和次序理論為基礎的試題階層結構分析─國小六年級學生分數加減法概念的探討,2007海峽兩岸應用統計學術研討會,2007-11-18
96	施勝耀、李玉貞、林原宏,國小第一階段代數學習領域分年細目之概念階層與次序性,2007海峽兩岸應用統計學術研討會,2007-11-18
96	許惠芳、施杏芬、林原宏,應用S-P表與多元計分次序理論分析國小二年級數與量分年細目之概念階層與次序性,2007海峽兩岸應用統計學術研討會,2007-11-18
96	劉天翔、傅健忠、林原宏,S-P表和次序理論在國小四年級數學閱讀測驗的整合分析,2007海峽兩岸應用統計學術研討會,2007-11-18
96	黃馨瑩、王士信、林原宏,整合模糊集群與多元計分次序理論於六年級學童植物繁殖概念的知識結構,2007海峽兩岸應用統計學術研討會,2007-11-18
96	傅健忠、劉天翔、林原宏,應用多元計分次序理論於國小低年級整數四則運算問題的能力指標試題階層結構分析,2007海峽兩岸應用統計學術研討會,2007-11-18
96	,Analysis of HLM on PISA 2003 based on Networked Readiness Index of Countries and Mathematics Learning of Students,2007-11-21-2007-11-23,(其他)
96	,Multilevel Analysis of PISA 2003 with Influence on Achievement from Education Index of Countries and Time Studying of Students,2007-11-21-2007-11-23,(其他)
96	,A Fuzzy Basis on Knowledge Structure Analysis for Cognition Diagnosis and Application on Geometry Concepts for Pupils,2007-11-26-2007-11-28,(其他)
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96	蕭丞凱、曹書豪、林原宏,九年一貫數學能力指標網路施測暨診斷評量系統－國小二年級數與量的實徵研究,第五屆「課程、教學與評量」理論與實務研討會,2007-11-24
96	施勝耀、李玉貞、林原宏,國小一年級數與量數學學習領域分年細目指標模糊化分群與詮釋結構模式之分析,第五屆「課程、教學與評量」理論與實務研討會,2007-11-24
96	曹書豪、林原宏,植基於九年一貫課程數學學習領域能力指標之網路施測與認知診斷系統建置(Proceedings pp. 690-707),第十三屆資訊管理暨實務研討會(13th CSIM conference),2007-12-08
96	蔡小玲、林原宏、梁錫卿,整合式即時回饋系統應用在國小六年級小數除法之教學成效實驗研究(Proceedings pp. 795-805),第十三屆資訊管理暨實務研討會(13th CSIM conference),2007-12-08
96	張惟翔、林原宏,階層線性模式應用於數位落差問題之探討─以雲林縣資訊能力檢測為例(Proceedings pp. 1062-1075),第十三屆資訊管理暨實務研討會(13th CSIM conference),2007-12-08
96	莊宗霖、林原宏,診斷導向之補救教學即時服務系統：OTSP系統建置與應用,2007全國計算機會議論文集(一)(pp. 196-205)
96	李彥典、林原宏、易正明,探究國小五年級學童在因數與倍數概念的知識結構,2007全國計算機會議論文集(一)(pp. 50-62)
96	洪御彗、易正明、林原宏,探討小五學童以線段圖為表徵進行解題的知識結構,2007全國計算機會議論文集(一)(pp. 22-30)
96	林原宏、傅健忠,應用多元計分次序理論於國小一年級加減法問題的能力指標試題階層結構分析,第二十三屆科學教育學術研討會,2007-12-13-2007-12-15
96	陳淑玲、林原宏、易正明,探究國小六年級學童在比與比值的知識結構,第二十三屆科學教育學術研討會(海報發表),2007-12-13-2007-12-15
96	顏淑如、易正明、林原宏,探討國小三年級學童分數概念的知識結構,第二十三屆科學教育學術研討會,2007-12-13-2007-12-15
96	施杏芬、許惠芳、林原宏,國小三年級「數與量」能力指標分年細目的階層結構分析－模糊取向的詮釋結構模式探討,第二十三屆科學教育學術研討會,2007-12-13-2007-12-15
96	蕭丞凱、陳秋佑、林原宏,圖形化取向的網路即時診斷評量系統－幾何學習領域的實徵研究,2007年彰雲嘉大學校院聯盟學術研討會,2007-12-07
95	林原宏,數學試題的局部獨立性與題組反應模式：兼論其在數學考卷的評析與檢驗,2005數學考卷編製暨評析研討會,2006-02-08-2006-02-09
95	,Local Dependence Indices and Detection Investigation for Polytomous Items,(其他)
95	,Interpreting Developmental Trends for Probabilistic Reasoning with the Use of Multiple Rule-based Test Scores,(其他)
95	林原宏、紀順雄、祝淑梅,應用次序理論於國小高年級學生的分數加法試題階層結構分析,第四屆臺灣智慧科技與應用統計研討會,2006-06-24
95	祝淑梅、紀順雄、林原宏,國小高年級學生小數概念的次序階層結構探究,第四屆臺灣智慧科技與應用統計研討會,2006-06-24
95	,Fuzzy Statistics Analysis of Rules Usage Classifications on Probability Reasoning Test with Multiple Raw Rule Score,第四屆臺灣智慧科技與應用統計研討會,2006-06-24,(其他)
95	林原宏、林曉芳,國際性數學評量PISA資料庫的階層線性模式探索,第六屆調查研究方法與應用國際學術研討會,2006-08-30-2006-08-31
95	林原宏,模糊分類方法應用於OJT解題規則的施測資料之探討,第六屆調查研究方法與應用國際學術研討會,2006-08-30-2006-08-31
95	林原宏、陳紹銘、黃國榮,模糊邏輯的概念詮釋結構模式及其在等量公理知識結構階層分析,第三屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2006-09-23
95	林原宏、黃耀加,PISA 2003國際性評量資料庫之階層線性模式分析－從國家成長競爭力指數的觀點,第三屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2006-09-23
95	林原宏、張嘉玳,PISA 2003國際性評量資料庫之階層線性模式分析—從教育指標為觀點,第三屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2006-09-23
95	林原宏、蔡嘉豪,OJT比例理解概念的潛在類別之解題規則分析,第三屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2006-09-23
95	紀順雄、林原宏、祝淑梅,模糊詮釋結構模式的分數加法概念階層分析,第三屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2006-09-23
95	祝淑梅、林原宏、紀順雄,模糊詮釋結構模式在國小高年級學童的小數概念階層分析,第三屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2006-09-23
95	黃建儒、林原宏,多元計分的局部獨立性偵測指標之模擬研究－GPCM的多元多向度資料探討,第三屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2006-09-23
95	林欣怡、林原宏,多元計分的局部獨立性偵測指標之模擬研究－GRM的多元多向度資料探討,第三屆測量統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會,2006-09-23
95	林原宏、林曉芳,PISA 2003 國際性數學評量之階層線性模式分析－從學生的數學觀點和數學想法與國家的網路妥善率探討,第四十五屆臺灣心理學會年會 ,2006-09-30-2006-10-01
95	陳紹銘、林原宏,國小學童等量公理概念之模糊詮釋結構模式分析探討,第四十五屆臺灣心理學會年會,2006-09-30-2006-10-01
95	,Fuzzy Classification Analysis of Rules Usage on Probability Reasoning Test with Multiple Raw Rule Score,(其他)
95	,The Application of Hierarchical Linear Model on PISA2003: 15-year-olds students on International Mathematics Cognition Assessment,(其他)
95	,The Investigation of S-P Chart Analysis on the Test Evaluations of Equality Axiom Concepts for Sixth Graders,(其他)
95	林原宏、陳紹銘,次序理論分析取向的等量公理概念結構探討 (2006.10.20-21),2006臺灣教育學術研討會
95	林原宏、紀順雄、祝淑梅,個人化的試題概念屬性之階層結構探討---分數加法的實證研究,第七屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會 ,2006-10-28-2006-10-29
95	,Fuzzy Mode and Its Applications in Survey Research,(其他)
95	吳德邦、馬秀蘭、紀小玉、林原宏、姚如芬,探討九年一貫數學課程國小學童幾何思考層次,2006 年數學學術研討會暨中華民國數學會年會-2006-12-10
95	李佳芸、林原宏,次序理論取向的機率問題之解題規則分析,中華民國第22屆科學教育學術研討會(海報發表) -2006-12-16
95	林瑋詩、林原宏,國小高年級學童於比例問題的解題規則之階層結構探討,中華民國第22屆科學教育學術研討會(海報發表)-2006-12-16
94	林原宏、游森期,應用次序理論於解題規則的階層結構分析,2005年「學習、教學、與評量國際研討會」
94	,Fuzzy Partition Analysis of Rules Usage on OJT with Multiple Raw Rule Score,(其他)
94	游森期、余民寧、林原宏,模糊部分計分法：應用模糊集合論於評定量表之計分研究,第二屆統計方法學學術研討會暨臺灣統計方法學學會年會
94	林原宏、游森期,Fuzzy Partition Analysis of Rule Usage Pattern on Probability Reasoning Test with Multiple Rule-Based Score,中國測驗學會2005年教育與心理測驗學術論文發表會 (海報發表),(其他)
94	何欣玫、林原宏 ,因數與倍數之解題溝通能力評量編製與實證探究,中國測驗學會2005年教育與心理測驗學術論文發表會
93	林原宏、吳柏林、李其中,傳統計分與模糊計分的評分者信度之比較研究,第二屆臺灣智慧科技與應用統計研討會
93	林原宏,A Rule-based Hierarchy Analysis and Its Application in Proportional Reasoning,第二屆臺灣智慧科技與應用統計研討會,(其他)
93	何欣玫、林原宏,六年級學生在因數與倍數解題溝通類型與錯誤類型分析,第二十屆科學教育學術研討會海報發表,2004-12-17-2004-12-18
92	林原宏、吳柏林、楊婉君,模糊迴歸應用於問卷填答者潛在特質估計之模擬研究,第一屆臺灣智慧科技與應用統計研討會
92	陳光勳、林原宏,模糊理論在試題概念結構分析之應用,第一屆臺灣智慧科技與應用統計研討會
91	,Fuzzy Mode and Its Applications in Educational and Psychological Assessment Analysis,(其他)
91	林原宏,模糊語意量表的語意模糊數建構之研究,第四屆調查研究方法與應用學術研討會
91	吳柏林、林原宏、王朝正,模糊語意量表信效度與模糊眾數分析研究,第四屆華人心理學家學術研討會暨第六屆華人心理與行為科際學術研討會
91	林原宏、楊慧玲,模糊語意量表與傳統量表計分之模擬比較分析,第四屆華人心理學家學術研討會暨第六屆華人心理與行為科際學術研討會
91	張永杰、林原宏,國小學生VHL幾何思考實作評量之研究,中國測驗學會2002年會心理與教育測驗學術研討會論文海報發表
91	林原宏、楊慧玲,基於模糊理論觀點的語意計量演算與實證分析,九十一年統計學術研討會(中國統計學社主辦)
90	林原宏,模糊多準則決策模式－教學評量與教材評選的應用,落實九年一貫課程數理教學及師資培育研討會
90	林原宏,模糊理論取向的認知結構分析,九十學年度師範學院教育學術研討會
87	鄭富森、劉湘川、林原宏、郭伯臣、黃孝雲,克朗巴賀α係數之探討：從微分矩陣的觀點,八十七學年度師範學院教育學術研討會
86	劉湘川、鄭富森、許天維、林原宏、郭伯臣、施淑娟、施慶麟,國立臺中師範學院教育測驗統計研究所研究生學術性向測驗之題庫與試題分析,「教育與心理測驗」教學與研究國際研討會
86	劉湘川、許天維、鄭富森、林原宏、施慶麟、楊晉民,以試題反應理論與知識結構分析進行評量試題特性探討之研究,第二屆數理教育及師資培育學術研討會
86	劉湘川、許天維、鄭富森、林原宏、施淑娟、陳怡如,輔助科學教學評量的新方法－非紙筆測驗,第二屆數理教育及師資培育學術研討會
85	陳素琴、林原宏、蘇育任、陳永發,國民小學師生對放射性之迷思概念研究及其對教學設計之啟示,第一屆數理教學及師資培育學術研討會(發表並收錄於論文彙編)
85	林原宏,潛在類別分析在教學上的應用,新式評量分析法在國小教學上的應用研討會
85	劉子鍵、林原宏,階層線性模式之理論與應用：以「影響自然科成績之因素的研究」為分析實例,中華民國心理學會年會論文發表(心理測驗與計量心理學組)
84	劉湘川、許天維、林原宏,國小高年級學生乘除問題的解題策略及理解層次之分析研究,八十三、八十四學年度師範學院教育學術論文發表會
84	林原宏、陳永發、陳素琴、蘇育任,國小師生放射與輻射概念及新聞媒體報導分析研究：兼論對教學設計之啟示,第十一屆科學教育學術研討會
83	林原宏、游自達,國小高年級學生在乘除文字題列式上的策略與概念之研究,第十屆科學教育學術研討會(發表並收錄於論文彙編)
83	陳素琴、蘇育任、林原宏,臺灣中部國小高年級學生自然科成績與其相關因素之結構模式研究,第十屆科學教育學術研討會(發表並收錄於論文彙編)
81	葉重新、成映鴻、黃鴻博、林原宏,教師參與因素對中小學科學展覽學生參展成果影響之研究,八十學年度師範學院教育學術論文發表會
81	劉湘川、劉好、許天維、易正明、阮淑宜、林原宏,我國國小學童對稱概念發展之研究,八十學年度師範學院教育學術論文發表會
81	陳素琴、蘇育任、林原宏,國小學童空間能力、認知型式、玩玩具行為和自然科成績之結構模式探討,八十三學年度師範學院教育學術論文發表會
	Lin, Y. H. & Wei, S. H.,Psychometric Properties of Statistics Anxiety Rating Scale and Measuring for Pre-service Teachers,4th Eurasian Conference on Educational Innovation 2021 （ECEI 2021）（2021. 02.05-07）. Taitung, Taiwan.,2023-08-23-2023-08-23

學年度	計畫名稱	參與人	計畫期間	補助/委託或合作機構
110	自我調節學習導向的後設認知提問教學策略對統計學習表現影響之研究	林原宏	2021-08~2022-07	教育部
110	建構數學師培者自我研究導向的專業學習社群	林原宏	2021-08~2023-07	教育部
110	數學課室自我調節學習導向的提問教學與教師後設認知之實踐：專業學習社群的縱貫研究	林原宏	2021-08~2024-07	科技部
109	後設認知教學策略對提升大學生統計素養之探究	林原宏	2020-08~2021-07	教育部
108	素養導向之數學補救教學生態的形塑與建構--子計畫五:「培養數學心智習性」為主之國小補教教學研究	林原宏	2019-08~2020-07	科技部
2018	國小數學素養教學與評量案例的發展：植基於在職與職前教師專業學習社群循環建構	林原宏	2018-08~0000-00	科技部
2018	整合STEM與生活情境大數據的大學統計教育效益研究	林原宏	2018-08~0000-00	教育部
2018	十二年國教數學素養題庫編製	林原宏	2018-02~0000-00	金安出版事業有限公司
2017	國中小學生數學能力成分研究與評量工具之發展--學生資料與可能性的能力探究與評量(II、III)	林原宏	2017-08~0000-00	科技部
2017	有效數學教學之專業學習社群深耕計畫：師生有感、能知、願行之提升(科學教育培龍計畫)	林原宏	2017-08~0000-00	科技部
2016	無所不在生活情境導向雲端學習平台設計與推廣	林原宏	2016-08~0000-00	科技部
2016	學生資料與可能性的能力之探究與評量	林原宏	2016-08~0000-00	科技部
2015	子計畫二：整合數學文本閱讀與評量的國小學童統計素養培育活動探討	林原宏	2015-08~0000-00	科技部
2014	國小統計與機率主題之數學閱讀數位文本發展與成就和素養表現診斷	林原宏	2014-08~0000-00	行政院國家科學委員會
2014	國小學生琢玉培龍計畫：數學有感、能知、願行之提升－數學補救教學之篩選與學習成效的適性評量工具發展(科學教育培龍計畫)	林原宏	2014-08~0000-00	科技部
2013	模糊理論與數位取向的個別化數學認知診斷與適性補救教學：植基於專家知識結構的縱貫研究(I)	林原宏	2013-08~0000-00	行政院國家科學委員會
2011	數學低成就學生認知診斷與補救教學數位整合系統：兼顧個別化與適性化分群的實證研究	林原宏	2011-08~0000-00	行政院國家科學委員會
2010	電腦輔助教學在提升國小數學學習不利學生時間概念之成效研究：以輕度智能障礙學生為例	林原宏	2010-08~0000-00	行政院國家科學委員會
2010	模糊取向之廣義概念詮釋結構模式的認知診斷與補救教學網路系統：數學學習領域的縱貫研究 (I)	林原宏	2010-08~0000-00	行政院國家科學委員會
2009	第二屆科技與數學教育學術研討會	主持人：林原宏	2009-11~2010-09	行政院國家科學委員會科教處98年第一期補助國內舉辦學術研討會
	原數七至九年級數學混成教學系統之生活數學編纂	主持人：林原宏	2009-08~2010-07	集賢堂文教科技管理顧問有限公司
	國民小學數學能力檢測系統輔導與測試之技術性服務產學合作	主持人：林原宏	2009-06~2009-07	政大數位學習科技有限公司
2009	讀寫算3R基礎學力教學研討會	主持人：蘇伊文。共同主持人：林原宏	2009-01~2009-06	教育部補助國內舉辦學術研討會
2008	第一屆科技與數學教育學術研討會	主持人：林原宏	2008-08~2009-07	行政院國家科學委員會科教處97年第一期補助國內舉辦學術研討會
2008	模糊理論系統的概念詮釋結構與模糊集群之個別化診斷模式：九年一貫數學能力指標網路評量系統	主持人：林原宏	2008-08~2010-07	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2007	模糊理論系統的概念詮釋結構與分群之整合模式：數學能力指標的認知診斷與縱貫研究(I)	主持人：林原宏	2008-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2007	國小數學教科書表徵特性及其與閱讀理解關係之探究--分數教材之分析	主持人：游自達。共同主持人：林原宏	2007-08~2010-07	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2007	模糊化詮釋結構模式之心理計量分析應用：模式改進及其在數學能力的實證研究(III)	主持人：林原宏	2007-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2007	模糊試題反應模式應用於國小數學科成績評量與憂鬱量表之可行性研究(I)	主持人：游森期。共同主持人：余民寧、林原宏	2007-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2007	九年一貫課程之教科書總評鑑：設計理念、能力指標與統整性	召集人：游自達研究員：林原宏林宜城洪賢松陳兆君蔡秋菊	2007-07~0000-00	教育部補助專案中華民國課程與教學學會執行
2006	模糊化詮釋結構模式之心理計量分析應用：模式改進及其在數學能力的實證研究(II)	主持人：林原宏	2006-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2005	模糊化詮釋結構模式之心理計量分析應用：模式改進及其在數學能力與量表的實證研究(I)	主持人：林原宏	2005-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2004	模糊語意計分類型之模擬與實證研究	主持人：林原宏	2004-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2004	九年一貫課程國中小數學領域教科書評鑑計畫	召集人：游自達研究員：林原宏林宜城李慶祥	2004-02~0000-00	教育部補助專案中華民國課程與教學學會執行
2003	技專校院入學測驗中心數學科題庫建置	主持人：劉湘川、林寶琮。協同主持人：許天維。研究員：童甲春、林原宏、楊志堅、楊志強、盧志偉、郭伯臣、胡豐榮	2003-07~0000-00	技專校院入學測驗中心規劃國立雲林科技大學委託計畫
2003	模糊語意量表之資料模擬與實證研究	主持人：林原宏	2003-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
2001	技專校院九十學年度入學測驗各科命題分析研究計畫	主持人：劉湘川。共同主持人：許天維。研究員：林原宏、楊志堅、楊志強、盧志偉、施慶麟、楊晉民	2001-01~0000-00	技專校院入學測驗中心規劃國立雲林科技大學委託計畫
1999	探討國小學生數學概念啟蒙、發展、迷思之成因(I)	主持人：劉湘川。研究助理：林原宏	1999-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
1999	國小數學科學習進展指標題庫之建立(I)	主持人：許天維。研究助理：施淑娟、林原宏、施慶麟	1999-07~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
1997	國民小學六年級數學科成就測驗	編製者：王木榮、林原宏	1997-06~0000-00	臺灣省政府教育廳委託計畫
1997	數學教育指標之研究：國小四至六年級技能與解題能力的學習進展指標(III)	主持人：許天維。研究助理：林原宏、施慶麟、蘇惠華	1997-00~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
1995	數學教育指標之研究：國小四至六年級技能與解題能力的學習進展指標(II)	主持人：許天維。研究助理：林原宏、湯明美、施淑娟	1995-00~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
1994	臺灣中部地區國民小學學生認知型式、空間能力、玩玩具行為與自然科成績之關係研究	主持人：陳素琴。共同主持人：蘇育任。研究助理：林原宏	1994-00~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告
1994	數學教育指標之研究：國小四至六年級技能與解題能力的學習進展指標(I)	主持人：許天維。研究助理：林原宏、湯明美、施淑娟	1994-00~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
1994	國小學童小數乘除概念發展之研究	主持人：劉湘川、葉重新、游自達。研究助理：林原宏、林素華、施淑娟	1994-00~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
1995	國民小學師生對放射性之迷思概念研究	主持人：陳素琴。共同主持人：蘇育任。研究助理：林原宏、陳永發	1994-00~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫
1993	八十一學年度國民教育階段學生基本學習成就評量─國小組試題編製及抽測結果報告	研究主持人：簡茂發。共同主持人：劉湘川。研究助理：林原宏等人	1993-00~0000-00	教育部專案補助研究計畫成果報告
1992	臺灣中部地區國民小學科學展覽活動之研究	研究主持人：葉重新、成映鴻。協同主持人：黃鴻博。研究助理：林原宏	1992-00~0000-00	教育部中小學科學教育計畫專案補助研究計畫成果報告
1992	我國國小學童對稱概念的發展研究	計畫主持人：劉湘川、劉好。協同主持人：許天維。研究助理：易正明、阮淑宜、林原宏	1992-00~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告
1992	臺中師範學院師專與師院結生教學態度之比較研究	計畫主持人：葉重新。共同主持人：簡茂發。研究助理：廖淑台、陳秀才、易正明、林原宏	1992-00~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告
1991	國小社會科採用問題解決式電腦輔助教學成效之研究	朱經明、林原宏	1991-09~0000-00	行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告

年度	書名
112	數學課室中透過後設認知提問促進學生自我調節學習。載於楊凱琳、吳昭容主編：開發數學腦：情投意合的教與學(第3章)(pp.47-65) (ISBN 978-626-369-149-0)。臺北市：元照
111	林原宏、李英(2023)：讓數學說故事１：原來數與量、幾何這麼好玩 (ISBN 978-626-343-201-7) 。臺北市：五南圖書出版股份有限公司
111	林原宏、李英(2023)：讓數學說故事２：原來統計與機率、代數這麼好玩 (ISBN 978-626-343-202-4) 。臺北市：五南圖書出版股份有限公司
110	時間的概念與教學。載於陳嘉皇主編：素養導向之國小數學領域教材教法(第2章)(pp.21-46) (ISBN 978-626-317-011-7)。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。
110	角的概念與教學。載於陳嘉皇主編：素養導向之國小數學領域教材教法(第7章)(pp.155-179) (ISBN 978-626-317-011-7)。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。
110	低成就學生的數學後設認知與學習表現。載於袁媛、林素微主編：低成就學生的教與學：數學課室中的理念與實踐(第5章)(pp.75-93) (ISBN 978-626-317-761-1)。臺北市：五南圖書出
108	數學語言與詞彙在數學教與學的意涵與實例。載於左台益、楊凱琳主編：閱讀數學：文本、理解與教學(第3章)(pp.53-74)(ISBN 978-957-511-301-8)
108	數學教學知識與數學詞彙教學策略。載於左台益、楊凱琳主編：閱讀數學：文本、理解與教學(第11章)(pp.244-263) (ISBN 978-957-511-301-8)。
103	統計與機率。載於普通數學(第16章)(pp.385-426)
99	林原宏,學習評量。載於數學教材教法(第13章)(pp.381-406),載於甯平獻主編：數學教材教法(第13章)(pp.381-406),五南圖書公司
95	林原宏譯,模糊統計(J. J. Buckley 原著),五南圖書公司
93	測驗與評量。載於教育概論(Introduction to Education) (第8章)(pp.265-303),測驗與評量(第8章)(pp.265-303),高等教育出版公司

年度	獎項名稱	頒獎單位
2023	國立臺中教育大學112年度國科會特殊優秀人才獎勵
2022	國立臺中教育大學111年度研究優良教師獎
2021	科技部補助大專學生研究計畫指導教授研究創作獎	科技部
2021	國立臺中教育大學110年度科技部補助大專校院研究獎勵
2021	國立臺中教育大學110年度紀念楊金豹校友教學優良獎
2021	國立臺中教育大學110學年度教師執行教育部教學實踐研究計畫獎勵
2021	國立臺中教育大學110年度研究優良教師獎
2020	108年度科技部獎勵特殊優秀人才獎勵	科技部
2020	國立臺中教育大學109年度科技部補助大專校院研究獎勵
2020	國立臺中教育大學109年度研究優良教師獎
2020	國立臺中教育大學109學年度教師執行教育部教學實踐研究計畫獎勵
2019	國立臺中教育大學108年度研究優良教師獎
2019	國立臺中教育大學理學院108學年度績優導師
2018	107年度科技部獎勵特殊優秀人才獎勵	科技部
2018	國立臺中教育大學107年度高教深耕計畫彈性薪資支給獎勵
2018	國立臺中教育大學107年度研究優良教師獎
2017	國立臺中教育大學106年度研究優良教師獎
2017	106年度科技部獎勵特殊優秀人才獎勵	科技部
2016	國立臺中教育大學105年度研究優良教師獎
2015	104年度科技部獎勵特殊優秀人才獎勵	科技部
2015	國立臺中教育大學104年度教學優良教師獎
2014	國立臺中教育大學特聘教授
2014	103年度國科會特殊優秀人才獎勵	行政院國家科學委員會
2014	國立臺中教育大學第24屆傑出校友
2013	102年度國科會特殊優秀人才獎勵	行政院國家科學委員會
2012	國立臺中教育大學101年度研究優良教師獎
2012	101年度國科會特殊優秀人才獎勵	行政院國家科學委員會
2010	國立臺中教育大學99年度研究優良教師獎
2008	國立臺中教育大學97年度研究優良教師獎
2007	國立臺中教育大學96年度教學優良教師獎
2006	國立臺中教育大學95年度學術研究特殊表現獎
2003	國立臺中師範學院92年度學術研究特殊表現獎
1999	中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員	中華民國斐陶斐榮譽學會
1999	行政院國家科學委員會88年度甲種研究獎勵	行政院國家科學委員會

學校名稱	國別	系所	學位	起迄年月
美國 The University of Georgia	美國		教育部公費研究	2005-07~2005-12
美國 University of Minnesota	美國		教育部公費研究	2004-02~2005-06
國立政治大學	中華民國	教育研究所博士班	博士	1995-08~1999-01
國立台中師範學院	中華民國	初等教育研究所測驗統計組	碩士	1992-08~1995-01
國立台中師範學院	中華民國	數理教育系	學士	1987-08~1991-06

服務機關名稱	單位	職務	期間
國立臺中教育大學	數學教育學系	教授	2010-01~
國立臺中教育大學	數學教育學系	副教授	2006-08~2009-12
國立臺中教育大學	數學教育學系暨教育測驗統計所	副教授	2005-08~2006-07
美國 The University of Georgia (教育部公費研究)			2005-07~2005-12
美國 University of Minnesota (教育部公費研究)			2004-02~2005-06
國立臺中師範學院	數學教育學系暨教育測驗統計所	副教授	2003-08~2005-07
國立臺中師範學院	數學教育學系暨教育測驗統計所	副教授	2001-08~2003-07
入伍服義務役預官	中正國防幹部預備學校	少尉	1999-10~2001-05
國立臺中師範學院	數學教育學系	副教授	1999-08~1999-09
國立臺中師範學院	數學教育學系	講師	1998-08~1999-07
國立臺中師範學院	數學教育學系	講師	1996-02~1998-07
國立臺中師範學院	數學教育學系	助教	1992-08~1996-01
國立臺中師範學院	數學教育學系	實習助教	1991-08~1992-07